GROEP 1-2-3-4
Stoffologie
THEATER ARTEMIS
Locatie
Discipline
Duur
Speelperiode
Aantal leerlingen
op school
theater
drie dagen
in overleg
voor de gehele onderbouw, geen maximum
Locatie op school
Discipline theater
Duur drie dagen
Speelperiode in overleg
Aantal leerlingen voor de gehele onderbouw, geen maximum
Professor Christopher, wetenschapper verbonden aan het Ministerie van Stoffologie, onderzoekt met de kinderen het stof op school. Onder zijn microscoop komt hij een zeldzame stofkabouter tegen. Wat nu?
Dag 1: Professor Christoffer komt langs in elke klas. Hij onderzoekt samen met de kinderen het stof in de school. Maar is dat nou een stofkabouter? Die is heel zeldzaam… O! Nee! Niet aan stofkabouters denken. Als je aan ze denkt, dan worden ze steeds groter…
Dag 2: De stofkabouter is ontzettend gegroeid en ligt nu in de school. Professor Christoffer is naar Milaan, om met de top-stoffologen te bedenken hoe deze stofkabouter weer kleiner kan worden. De kinderen doen onderzoekjes met de stofkabouter en vertellen hun uitkomsten via een videogesprek aan Christoffer.
Dag 3: Er staat een grote windmachine klaar op het schoolplein. De kinderen sluiten hun fietspompen aan op de windmachine en samen blazen ze de stofkabouter weer kleiner, tot hij weer kan mee dwarrelen op de wind.
Waarom zou je deze voorstelling aanbieden?
- Met deze voorstelling krijgen de leerlingen les in vertrouwen (vooral wanneer het gaat om nieuwe of onbekende dingen)
- De voorstelling is een ode aan verbeelding, verwondering en nieuwsgierigheid en prikkelt deze bij de kinderen
- Dit theater zit dicht op de huid, doordat het drie dagen duurt én in de eigen school plaatsvindt. Het blijft de leerlingen bij
- Een verbindend avontuur voor de klas en de leerkracht
- De voorstelling is erg geschikt voor het speciaal onderwijs doordat er ruimte is voor de acteur om in het moment te reageren op wat er gebeurt
- De gebruikelijke lessen/thema’s kunnen gewoon doorgaan en we denken graag mee over hoe De Driedaagse ook nog onderdeel van die lessen/thema’s kan worden
- We komen vooraf langs voor een gesprek met alle betrokken leerkrachten, zodat we de planning kunnen aanpassen en inhoudelijk kunnen sparren.